本学期实验教学期中专项检查历时三周（10—12周），以学院自查为主，教务处抽查为辅。
按实验教学期中检查要求，许多学院进行认真的自查，自查做的好的学院：化环、教育、医学、商学、外国语、法学等学院，如化环学院十分重视期中检查工作，在11周的周六，周日两天对实验教学进行全面自查。院领导、学院督导、系主任、教师代表等对这两天的9门实验课进行全程听课。全体实验技术人员两天都到校进行自查工作，还对照实验教学期中检查内容逐项自查，对存在的问题进行整改。
教务处的抽查分为两块，一块是由督导团对7个学院进行了重点检查，另一块是组织部分学院实验室主任，任课教师，实验技术人员抽查和相互观摩学习。抽查取得了很好的效果。既看到了成绩，好经验，好做法，又发现了问题，需要今后改进。
一、实验教学成绩总体概括
1、对实验教学的重要性的认识都有了较大提高，都越来越重视实验教学。教师教学态度严谨，教学内容严格遵照教学大纲，按教学计划执行，备课认真，实验报告批改及时，运用灵活的教学方法，讲授细致，特别对实验关键环节讲解具体，教学效果良好。实验技术人员教学态度端正，理论与实验相结合，实验准备工作较充分。仪器设备调试保养良好，对实验指导操作规范，配合教师批改实验报告等。
在这样认真的状态下，实验教学质量都有一定的提高，学生学习的劲头更足，实验动手能力和解决问题的能力都有提高，实验做的不理想的同学利用实验室开放主动来重做实验。
2、对实验教学方法、内容改革开始有研究，有举措，并取得较好的效果。如今年是教学方法改革年，在实验教学方法改革中，生科、商学、化环、医学等学院都有实验教学方法改革课程已被学校立项。另外，物信、医学、生科、教育、化环等学院在实验教学内容、设计研究型实验项目等方面进行改革创新，使学生实验更有创意，真正成为实验教学的主体。
3、原来只有少数学院安排中、高级实验技术人员承担实验教学工作。学分制实行后，有部分学院现出实验教学师资紧张，为解决这一问题，教务处参照教育部有关文件精神和其他高校的做法，要求实验技术人员承担实验课的教学。现在多数学院已这样运行，化环学院运行了三个学期取得较好的效果。
4、以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的先进教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念正在树立：对实验室建设，更理性思考，更长远的规划；更注重实验教学与科研的结合；更注重服务社会的落脚点；更重视培养满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；更重视建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境。
二、实验教学存在的问题。
1、发展不平衡。少数学院对实验教学，在理念上，重要性的认识上，改革创新的举措上等存在一定差距，行动还不快。
2、少数教师对实验课还不够重视，表现在(1)实验课不来实验室，由实验技术人员代上实验课（而课酬全算作自己的）；(2)对实验教学质量漠不关心；(3)实验教学方法，内容等的改革，实验技术人员参与的多，教师参与的少；（4）实验报告批改不认真，有的一学期批改一次。
3、少数学院实验指导书编写不规范，内容不具体、要求不明确，起不到指导学生实验的作用；有的没有根据新的仪器设备及时编写实验指导书。还有学院实验报告的格式不适合学生实验，需要针对性的设计印制。
4、实验教学场地不足，有些学院已严重不足。一是事业的发展（如研究生教学开展；省部级重点实验平台的建设），二是招生规模的扩大，而实验教学场地没有增加。
5、实验实习费不足，已影响到实验教学的正常进行。一是招生规模扩大，二是物价上涨幅度较大，而实验实习费增加较小。
6、实验技术人员承担实验教学后，要与教师一样，实验课讲授部分超工作量课酬要兑现，否则就无法实行下去。
教务处实验管理科
2012年11月28日
