各学院：
为加强课程建设，突破传统的教学方式，进一步促进课程资源共建共享，实现教学模式创新，经学校“慕课”工作领导小组研究同意，决定开展微课建设申报工作，现将有关事项通知如下：
一、内容要求
1．微课是指以视频为主要载体、时长一般控制在15分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题、面向学生学习的课程元素，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习指南、练习测试等学习资源。
2．微课是课程的重要组成部分，一门课程由若干微课要素组成。微课只需讲述一个教学知识点或解决一个问题，供学生自主学习使用。内容必须是需要讲述、呈现才能理解，是学习过程中的重点、难点或易错点。学生能够自己通过阅读教材理解掌握的，不宜作为微课选题。
3.微课需简明扼要地概述知识点，创新教学模式，运用技术创新，使用规范学术用语，表述条理清晰。
4.针对微课主题要突出，展示形式要恰当，信息技术运用要适度，利于不同基础学生的自主学习。
二、申报要求
在现有学院开设课程范围内，各学院须申报3—4门课程，开展微课建设。同时填写微课建设申报表（见附件1），3月14日前将电子档传教务处教学研究科。
三、其他
学校将在学院申报范围内开展评审，确定申报建设微课，投入经费，开展后期建设。
工作联系：凌明成 84226308 QQ: 115648392
江汉大学教务处
2014年3月6日
附件1：
江汉大学微课建设申报表
学院名称： 教师姓名：
课程名称 | 微课名称 | 微课解剖 | 拟建设方式 | 学习资源 |
（例） |
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金属材料与热处理 | 纯金属的结晶过程（录制时长8分钟） | 结合多媒体、课堂教学录像 | 数码设备录制、软件合成、混合录制、录屏软件内录（可选其中之一） | 结合教材《机械工程材料》第三章材料的凝固练习 |
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附件2：
微课评价表（供参考）
序号 | 指标 | 指标说明 |
1 | 选题简明 | 主要针对知识点、习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。 |
2 | 设计合理 | 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。 |
3 | 科学正确 | 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 |
4 | 逻辑清晰 | 教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 |
5 | 结构完整 | 具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：教学设计、学习指南、评测练习等，以便于其他教师借鉴与使用。 |
6 | 技术规范 | 微课视频时长一般不超过15分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；教学设计要围绕所选主题突出重点，有针对性与层次性；学习单要设计学生学习活动，对相关资源做好链接，便于学生自由进入下一阶段学习。 |
7 | 形式新颖 | 构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、 ppt 、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 |
8 | 趣味性强 | 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极性和主动性。 |
9 | 目标达成 | 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。 |
