为贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，满足新时代本科教育人才培养的新要求，深入推进本科教学质量提升工程，10月24日下午，学校组织召开了由各学院教学副院长、专业负责人及教办主任参加的2019版本科专业人才培养方案修订工作推进会，教务处处长周昕主持参加了工作会。
会议下发了《江汉大学关于制订2019版本科专业人才培养方案的指导意见》（以下简称《指导意见》），并由周昕处长作了深入解读。根据《指导意见》，新版本科专业人才培养方案在稳定完善现有人才培养方案的基础上，严格对标教育部新下发的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，同时参照国家工程教育专业认证标准、行业准入标准等要求，科学构建课程体系；坚持学生成才为中心，将学生和用人单位的满意度、培养目标与社会需求的适应度、培养效果与人才培养目标的达成度作为各专业衡量人才培养质量的基本标准；坚持多方参与、充分论证的原则，充分汲取行业企业、同行专家、专业教师及学生等多方意见，集思广益、充分论证，不断提升人才培养方案的科学性、适应性。
在修订内容上，结合新时代本科教育的新形势和新要求，新版人才培养方案对学校通识教育课程结构及学时学分进行了调整和改进，进一步加强对大学生思想政治、文化素质、心理健康的教育，紧密结合专业实际和学生发展调整设置外语类、计算机类、创新创业类课程及学分。突出学生中心地位，扩大学生学习自主权，进一步开放学生转专业限制，根据《指导意见》，从2019年开始，除上级主管部门规定限制条件、签订培养协议专业外，转出专业不再设置转出人数限制，学生可填报多个转专业志愿。进一步提高人才培养方案的科学性、严谨性和规范性，强调按照国家质量标准和专业人才培养目标对应开设课程，提高课程对专业人才培养目标的强支撑。根据《指导意见》，新版人才培养方案对专业学时学分划分作了适当调整，实践教学环节进一步加强，新增工程训练为全校各专业必修实践环节，进一步突出 “以能力培养为中心”的教学方法改革。
此次人才培养方案修订是学校对新时代本科教育人才培养要求的主动对接，体现了学校推进教育内涵式发展、提升办学质量水平的决心和探索，对本科教学质量提升，支撑推进学校“双一流”建设具有重要的推动意义。
教务处供稿
