江校教〔2017〕52号
第一条为推进学校应用性、创新性、国际性人才培养工作，鼓励教师借鉴国外先进教学理念、教学模式和最新课程内容，提高学生获取国外先进科技知识的能力和专业外语水平，进一步加强双语教学建设，特制定本办法。
第二条双语教学课程是指使用高质量外文教材，在教学中使用普通话的同时，使用另一种通用外国语（主要指英语）作为教学媒介语言，课堂上50％以上使用外语进行教学的课程。双语教学课程建设内容包括双语师资培训与培养、先进双语教材引进与建设、双语教学方法改革与实践、优秀双语教学课件制作、双语教学经验总结等。
第三条双语教学课程应为非语言类专业课程，公共外语和专业外语教学课程不在双语教学课程之列。双语教学课程应以传授专业知识、提升专业外语水平为核心目的，任课教师不能将双语课作为专业外语课或翻译课讲授。每个专业在同一学期开设双语教学课程不得超过两门。
第四条各教学单位要高度重视双语教学工作，把推进双语教学作为教学改革的重要抓手。在积极、稳妥推进双语教学的基础上，参照教育部示范性双语课程建设标准，建设若干门校级双语教学示范课程，带动全校双语教学课程教学内容与教学方法改革、提高教学质量，力争有课程进入省部级示范课程。生物技术类、信息技术类、教育技术学类等高新技术领域专业，金融、国贸、法学等专业的双语授课课程比例应达到该专业课总数的10%以上，即每个专业须开设4门左右双语教学课程；鼓励有条件的其他（非外语）专业开设双语教学课程；艺术类、体育类专业不要求开设双语教学课程。
第五条双语教学课程一般安排在专业主干课、专业选修课范围内，原则上在本科第三及以后学期开设。各院（系）要根据课程、师资、教材等具体情况，拟定本院（系）双语课建设规划。
第六条各院（系）应注重双语教学教师的培养。学校在安排教师国内外进修时向计划内的双语课教师倾斜。学校或国家选派的公派出国人员，在出国期间应当进修一门适宜开设本科生双语教学的课程，回国后承担该门课程双语教学工作。各院（系）应注重双语教学教师梯队建设，建立结构合理、人员稳定、英语教学水平高、教学效果好的教师梯队。
第七条双语教学应以保证教学质量与效果为前提，通过更新课程教学内容，及时反映本学科领域的最新科技成果，使学生的专业能力和外语水平不断提高；通过改进教学方法和考试方式，合理利用现代化教学手段，逐步建设成为水平较高的双语教学网络课程。
第八条从事双语教学的任课教师应具备以下条件：
（一）具有丰富的教学经验，较高的教学水平，教学效果良好，且承担过该课程教学任务两轮以上；
（二）能熟练阅读外文版教材，准确理解教材中的知识内容；
（三）具有较强外语应用能力，口语表达流利；
（四）具有副教授及以上专业技术职称或博士学位的专任教师。
第九条学校鼓励留学回国人员和学校安排出国进修（访学）一年以上的教师积极开展双语教学。
第十条双语教学课程在课堂讲授、作业、考试等教学环节中外语和汉语并用、以外语为主要教学语言。为保证双语课的教学质量，在遵守学校相关规定的同时，特强调如下要求和规范：
（一）教材选用。任课教师根据实际情况，应合理把握知识的广度和深度，选用外文高质量原版教材、国家级出版社发行的影印版教材，并辅以中文教材作参考资料。教材内容应涵盖双语专业人才所必需的基础知识和基本技能。
（二）备课。开设双语教学课程的教师须认真备课，用外文撰写详细教案、讲稿、教学进度计划表，制作相应的多媒体课件，以便学生较好地理解和掌握课程内容。
（三）课程介绍。课程开始前，教师应向学生介绍教学大纲，强调教学目标、教学进度计划安排、参考书目、学习要求和方法、考核方式等情况。
（四）课堂教学。在课堂讲授和讨论中，教师可以根据实际情况，外语和汉语并用，以外语为主要教学语言，其中外语授课课时应达到该课程总课时的50%以上；教师授课板书、学生作业及考试试卷使用外文量达50%以上；鼓励开设全部使用外语授课、板书、作业、考试的双语课程。双语教学课程教案或课件应向学生公布；教师应每月至少安排两次教学辅导和答疑，为学生解答难点，归纳重点，指导学习。
（五）课业安排。每门课程一学期应安排一定量的英文作业和讨论；教师应精心设计、严格要求、认真撰写评语。
（六）考试考核。教师应根据教学大纲要求和教学进度计划完成教学内容，精心设计符合课程要求的外文试卷；完成阅卷、评分、成绩登录、试卷分析等工作。
第十一条双语教学课程申请审批每学期进行一次，程序如下：
（一）符合基本条件要求开设双语课程的教师，于拟开课前一学期第6周前向所在学院提出申请，并填写《江汉大学本科双语教学开课审批表》。
（二）学院组织有关人员对申请教师进行试讲，并对教材、教案和课件等进行审核后，将符合条件要求的课程于第8周前报教务处审批。
（三）教务处根据实际情况，采取抽查相关材料、组织人员对申请教师进行试讲、座谈等形式进行资格认定。经教务处审批同意后，按规定程序下达教学任务书后执行；未批准的课程仍以中文进行教学。
第十二条教务处、学校督导与评估中心不定期组织对双语课开展听课，并进行评估问卷调查，内容包括授课教师使用外语授课量、是否按教学计划进行授课、讲义质量、作业布置及批改情况、教学水平、答疑情况、教学效果等，教学评估结果将作为支付立项经费和教学工作量计算的重要依据。对于教学质量较差的双语课程，予以限期整改，如仍不符合要求，则任课教师三年内不得再担任双语教学工作。
第十三条双语教学的教学工作量按学校有关规定计算。
第十四条支持教师申报双语教学研究项目，并给予适当经费资助。
第十五条为承担双语教学任务的教师提供各种培训机会。
第十六条本办法自2018年春季学期起施行，由教务处负责解释，原《江汉大学关于加强双语教学的管理办法（试行）》（江校教〔2004〕57号）同时废止。现开设的双语课程须按本办法重新申报审批后方可继续开设。
