为进一步促进学校“四新”建设，充分发挥学校优秀人才培养案例引领示范效应，激发教师投身教育教学改革热情，3月30日，学校组织开展了本年度第二次集体教研活动。各学院教学副院长、系主任、教学督导以及校督导团参加了观摩交流。活动以设计学院人才培养探索与实践为例，突出展现了设计学院在新文科建设中如何将设计与科技融合，设计将传统文化融合的做法。
设计学院曹琳副院长向与会者作了“为未来——江汉大学设计学院人才培养探索与实践”的主旨发言。报告从如何培养复合型应用人才、如何打破传统设计教育格局、如何将新科技与新设计对接、如何培养学生社会责任意识、如何丰富学生的第二课堂、如何培养学生自主创业能力等一系列教育迷思之问为切入点，引入设计学院专业人才培养改革实践破局之道，曹琳副院长从设计类专业人才培养顶层设计、课堂教学赋能创新、全员协同育人等三个方面系统介绍了人才培养改革思路创新、教育教学方法创新、协同育人理念模式创新，并对“壬”字形培养框架、整合设计实验班、项目式教学、校企协同育人、学生活动品牌等具有鲜明特色的教育改革实践案例向与会者进行了分享。
会后，参会人员一同参观了主题为“AI·未来”的设计学院2023优秀毕业设计作品展，展览集中体现了设计学院在新文科建设中的成果。展览涵盖视觉传达设计、数字媒体设计等6个专业及方向，共计323组设计作品。其中，有基于虹膜识别技术的脑电波交互装置设计，如《有机生长》；有利用深度学习技术开发的交互式游戏设计，让用户能够与游戏角色进行更加真实、自然的互动，如《房间》《数字活化重塑城市缝隙》等。此外，展览还展示了多项创新设计，如已成功创业的系列潮玩IP、结合科研课题将甲骨文传统文化元素融入系列服装设计等。整个展览气氛热烈，师生在展区热情介绍展品，并分享他们对人工智能技术与设计艺术融合的看法和体验。设计学院毕业设计展将持续开放至4月27日，欢迎全校师生前往观摩。
据教务处负责人介绍，近年来学校不断加大人才培养改革力度，在普及OBE教育理念、信息技术教学赋能、拔尖创新人才培养、项目式教学改革、产学合作协同育人、课程考核改革等方面持续深化改革，取得了切实成效。在文科专业中，大力改革课程体系与课程内容，体现新文科建设理念，有力促进了学校整体教学水平的不断提升。观摩会上，多位系主任表示深受启发，将持续思考如何贯彻“四新”理念，改革本专业课程体系与课程内容。
